![Η αποτελεσματικότητα της χρήσης ιστοριών και τραγουδιών κινουμένων σχεδίων στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας στην ετερογενή Β' τάξη του Ελληνικού δημόσιου σχολείου | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Η αποτελεσματικότητα της χρήσης ιστοριών και τραγουδιών κινουμένων σχεδίων στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας στην ετερογενή Β' τάξη του Ελληνικού δημόσιου σχολείου | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο](https://apothesis.eap.gr/media/514/231/428/547/th_82407_0_big.jpg)
Η αποτελεσματικότητα της χρήσης ιστοριών και τραγουδιών κινουμένων σχεδίων στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας στην ετερογενή Β' τάξη του Ελληνικού δημόσιου σχολείου | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
![PDF) Tsagari, D. & S. Papageorgiou (eds.) (2012) Language Testing and Assessment Issues in the Greek Educational Context (Special Issue). Research Papers in Language Teaching and Learning 3(1). ISSN: 1792-1244. Available at PDF) Tsagari, D. & S. Papageorgiou (eds.) (2012) Language Testing and Assessment Issues in the Greek Educational Context (Special Issue). Research Papers in Language Teaching and Learning 3(1). ISSN: 1792-1244. Available at](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/30884877/mini_magick20220709-18774-1wkoedk.png?1657353943)
PDF) Tsagari, D. & S. Papageorgiou (eds.) (2012) Language Testing and Assessment Issues in the Greek Educational Context (Special Issue). Research Papers in Language Teaching and Learning 3(1). ISSN: 1792-1244. Available at
![PDF) Αντιλήψεις μαθητών, γονέων και καθηγητών για την εκμάθηση της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΑΞΓ) σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία) PDF) Αντιλήψεις μαθητών, γονέων και καθηγητών για την εκμάθηση της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΑΞΓ) σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία)](https://i1.rgstatic.net/publication/320562021_Antilepseis_matheton_goneon_kai_kathegeton_gia_ten_ekmathese_tes_Anglikes_os_Xenes_Glossas_AXG_se_mathetes_me_eidikes_mathesiakes_dyskolies_dyslexia/links/59edfd9faca272029ddf5964/largepreview.png)
PDF) Αντιλήψεις μαθητών, γονέων και καθηγητών για την εκμάθηση της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΑΞΓ) σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία)
![PDF) Η Ομοιογένεια στη Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένη Γλώσσα. Γλωσσική Ιδεολογία ή Προϋπόθεση της Διδακτικής Πράξης; Μια Ερευνητική Μελέτη Μέσω της Ανάλυσης Λόγου PDF) Η Ομοιογένεια στη Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένη Γλώσσα. Γλωσσική Ιδεολογία ή Προϋπόθεση της Διδακτικής Πράξης; Μια Ερευνητική Μελέτη Μέσω της Ανάλυσης Λόγου](https://i1.rgstatic.net/publication/332496742_E_Omoiogeneia_ste_Didaskalia_tes_Anglikes_os_Xene_Glossa_Glossike_Ideologia_e_Proupothese_tes_Didaktikes_Praxes_Mia_Ereunetike_Melete_Meso_tes_Analyses_Logou/links/5cb84e19a6fdcc1d499cc038/largepreview.png)
PDF) Η Ομοιογένεια στη Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένη Γλώσσα. Γλωσσική Ιδεολογία ή Προϋπόθεση της Διδακτικής Πράξης; Μια Ερευνητική Μελέτη Μέσω της Ανάλυσης Λόγου
![Εναλλακτικές πρακτικές διδασκαλίας της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας για την αύξηση του κινήτρου, της αυτονομίας και της ανάπτυξης των ακουστικών και προφορικών δεξιοτήτων των νέων μαθητών: οι αντιλήψεις των καθηγητών στον ιδιωτικό Εναλλακτικές πρακτικές διδασκαλίας της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας για την αύξηση του κινήτρου, της αυτονομίας και της ανάπτυξης των ακουστικών και προφορικών δεξιοτήτων των νέων μαθητών: οι αντιλήψεις των καθηγητών στον ιδιωτικό](https://apothesis.eap.gr/media/649/217/245/496/th_83465_0_big.jpg)